定价：¥69
定价：¥268
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定价：¥88
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定价：¥56
定价：¥88
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作者：亚伦·孔茨 著 王熙 译编辑：石可出版时间：2025-04-19
这是一部超越了研究方法操作化、程序化、流程化层面的方法论著作，强调针对质性研究方法论的讨论和研究，要注意质性探究的过程性，研究方法本身应为社会进步负责任。<br>作为一位质性研究方法论学者，本书作者认为传统意义上的研究者予与研究对象保持距离的探究机制是存在问题的，他重新审视了质性研究中的“数据分析”过程，以及方法论讨论中对“风险”和“真相讲述”的规范性概念化。本书倡导一种唯物主义的探究取径，作者提出，在方法论上负责任意味着要意识到：探究什么、谁来探究、如何探究、为何探究，以及它们之间相互缠绕的交叉性。<br>
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定价：¥49
作者：尼克·艾米尔 著 李明 童宗斌 译编辑：李桂英出版时间：2025-04-11
本书分为两部分。第一部分是运用抽样方法的实际例子，对扎根理论性抽样、目标导向性抽样、理论或立意抽样展开方法论的论证。第二部分聚焦质性研究中的实在论抽样方法，其中第四章阐述了一种实在论策略的抽样基础，此部分考量的是影响研究的内外部因果作用力和生成机制。接下来的三章阐述实在论抽样策略的三个关键因素。第五章考虑立意工作和假设如何影响样本选择。第六章聚焦于目标导向性选择，探讨实在论案例化策略如何不同于建构案例和典型案例，以及案例在研究中如何被转化。第七章讨论了案例化的方法论策略，揭示观念和证据之间的关系，以拓展研究中新的诠释和解释。 第八章是对样本规模的思考，汇集了本书第一部分方法论辩论的关键内容，以及质性研究中实在论抽样策略的方法学。第九章则呈现了质性研究中样本选择的实在论方法。
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定价：¥96
作者：伯克·约翰逊 拉里·克里斯滕森著 马健生等译编辑：林佳木 陈曦出版时间：2025-03-19
《教育研究：定量、定性及混合方法》(第四版)向广大读者描述了实证研究的基本逻辑以及研究思路的来源。其内容涉及到如何撰写研究计划、数据收集的方法、非实验定量研究、定性研究和混合研究中的数据分析、使用APA格式撰写研究报告等。该书的特色十分鲜明，会让有关研究的学习变得更轻松。除了开放性短文把当前事件和研究联系起来之外，每章开头都列有学习目标，以帮助学生思考他们到底将学到什么。同时每章都会有学习辅助措施来帮助学生复习核心概念。因此，对于教师和学生来说，《教育研究》是一本简单易懂而又影响深远的研究方法书籍。该书能够帮助学生理解多种教育领域和相关领域中的研究方法和策略，提高学生的阅读能力，训练学生批判性地看待各种研究和发表的文章，并提高他们撰写研究计划、设计问卷、独立开展实证研究的能力。
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定价：¥75
作者：瑞秋·格伦纳斯特 库扎伊·塔卡瓦拉沙 著 聂景春 译编辑：黄菊香出版时间：2025-03-17
1实验方法 …………………………………………………………………………1模块1.1随机干预实验的力量 …………………………………………………1模块1.2随机干预实验的全过程 ………………………………………………32为什么随机化？ ………………………………………………………………18模块2.1为什么因果影响难以测量？ ………………………………………18模块2.2非实验和准实验评估方法的优缺点 ………………………………21模块2.3随机化如何实现因果推断？ ………………………………………32模块2.4实验性方法的优点和局限性 ………………………………………343问正确的问题 …………………………………………………………………48模块3.1不需要开展影响评估的问题 ………………………………………48模块3.2需要开展影响评估的问题 …………………………………………58模块3.3如何在影响评估的问题中确定优先级 ……………………………614随机化 …………………………………………………………………………71模块4.1随机化的机会 ………………………………………………………71模块4.2选择随机化的层面 …………………………………………………79模块4.3确定对项目的哪些方面随机化 ……………………………………87模块4.4简单随机化的机制 …………………………………………………102模块4.5分层和配对随机化 …………………………………………………112模块4.6随机化设计案例汇编 ………………………………………………1175结果和工具 …………………………………………………………………132模块5.1确定结果变量及测量指标 …………………………………………132模块5.2确定数据来源 ………………………………………………………139模块5.3评估和测试测量工具 ………………………………………………148模块5.4非调查性工具清单 …………………………………………………1556统计功效………………………………………………………………………176模块6.1统计功效的统计学基础 ……………………………………………176模块6.2统计功效的决定因素及图形化解释 ………………………………184模块6.3统计功效计算的数学公式 …………………………………………193模块6.4统计功效分析 ………………………………………………………196模块6.5设计高统计功效的研究 ……………………………………………2097威胁 ……………………………………………………………………………215模块7.1部分依从 ……………………………………………………………215模块7.2样本流失 ……………………………………………………………221模块7.3溢出效应 ……………………………………………………………226模块7.4实验效应 ……………………………………………………………2288分析 ……………………………………………………………………………234模块8.1基本的意向干预分析 ………………………………………………234模块8.2结果调整 ……………………………………………………………245模块8.3预分析计划 …………………………………………………………2689吸取政策教训 ………………………………………………………………277模块9.1常见错误检查表 ……………………………………………………277模块9.2外推性 ………………………………………………………………281模块9.3成本效益分析与比较 ………………………………………………286模块9.4从研究到政策行动 …………………………………………………294模块9.5结论性思考 …………………………………………………………300附录本书中引用的随机干预实验案例……………………………………301术语表………………………………………………………………………………318译后记………………………………………………………………………………325
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定价：¥48
作者：焦开山编辑：李桂英出版时间：2025-01-18
第1章 引言 ………………………………………………………………11.1 新时代背景下的民族地区发展 ………………………………………11.2 铸牢中华民族共同体意识与社会调查的关系 ………………………51.3 综合社会调查的兴起及其影响 ………………………………………131.4 文化敏感的社会调查 …………………………………………………211.5 文化敏感的调查实践尝试 ……………………………………………24第2章 文化视角下的社会调查 ………………………………………292.1 调查方法学的转向 ……………………………………………………302.2 比较研究和社会调查 …………………………………………………342.3 社会调查作为一种社会互动过程 ……………………………………372.4 民族地区开展社会调查的困难 ………………………………………412.5 小结 ……………………………………………………………………44第3章 文化适用的问卷设计 …………………………………………473.1 问卷设计策略 …………………………………………………………483.2 测量的等效性 …………………………………………………………513.3 敏感问题设计 …………………………………………………………573.4 减少认知负担 …………………………………………………………633.5 问题顺序效应 …………………………………………………………703.6 认知访谈 ………………………………………………………………743.7 民族地区调查问卷设计 ………………………………………………773.8 小结 ……………………………………………………………………87第4章 文化因素与抽样设计 …………………………………………904.1 特定文化背景群体中的抽样挑战 ……………………………………914.2 多阶段分层概率比例抽样 ……………………………………………934.3 非概率抽样设计 ……………………………………………………1024.4 家庭内抽样 …………………………………………………………1094.5 民族地区抽样设计实践 ……………………………………………1144.6 小结 …………………………………………………………………122第5章 文化背景下的数据收集………………………………………1245.1 数据收集模式综述 …………………………………………………1255.2 数据收集模式与调查对象的响应 …………………………………1295.3 数据收集模式对项目响应的影响 …………………………………1335.4 数据收集模式与测量误差 …………………………………………1355.5 文化背景与数据收集模式选择 ……………………………………1385.6 小结 …………………………………………………………………141第6章 文化适当的访问员……………………………………………1446.1 访问员的重要性 ……………………………………………………1456.2 访问员的角色和任务 ………………………………………………1476.3 访问员效应 …………………………………………………………1496.4 访问员培训 …………………………………………………………1606.5 访问员管理 …………………………………………………………1646.6 访问员招募和培训实践 ……………………………………………1666.7 小结 …………………………………………………………………169第7章 社会文化与受访者响应行为…………………………………1727.1 影响调查响应的七大因素 …………………………………………1737.2 文化取向与应答行为 ………………………………………………1777.3 社会地位与应答行为 ………………………………………………1887.4 社会期望响应 ………………………………………………………1937.5 身份认同与受访者响应机制 ………………………………………1977.6 减少响应偏差 ………………………………………………………2037.7 小结 …………………………………………………………………206第8章 总调查误差视角与数据质量…………………………………2098.1 总调查误差的提出和发展 …………………………………………2108.2 总调查误差的测量和应用 …………………………………………2148.3 不同文化背景下的总调查误差 ……………………………………2178.4 小结 …………………………………………………………………220第9章 未来方向………………………………………………………2219.1 加快推动完整的、统一的社会调查 ………………………………2219.2 提高社会调查的文化敏感性 ………………………………………2249.3 计算机辅助访问系统的开发与使用 ………………………………2269.4 人工智能和大语言模型的地位与作用 ……………………………2279.5 数据发布与共享 ……………………………………………………2349.6 结论 …………………………………………………………………235参考文献 ………………………………………………………………236
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定价：¥68
作者：管成云 郭蓓编辑：林佳木出版时间：2024-12-29
多点民族志为民族志研究开辟了新的途径。然而，从方法论上讲，虽然不少学者在田野调查过程中产生了对多点民族志方法论的反思，但这些反思比较零散，只是不成体系的片段。为此，本书在全球范围收集了对多点民族志讨论较为充分的11篇论文，将其编译成书，以图形成多点民族志方法论的理论体系，从而弥补该方法在方法论体系上的空缺。其中包含著名人类学家乔治·马库斯的两篇关于多点民族志的奠基之作，地理学学家弗瑞博格研究法、英两国进口非洲青豆的供应链的多点民族志，以及中国学者郭建斌对多点民族志的实践反思等。
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定价：¥42
作者：赵联飞 赵锋编辑：石可出版时间：2024-12-29
特稿“人工智能对社会科学的影响”专题笔谈 …………………………1大语言模型驱动下的中国社会科学教育和研究…………………………………………乔晓春（qxchun@aliyun.com） 2统计、数据科学和大语言模型 …吴喜之（xizhi.wu@aliyun.com） 10社会科学应用人工智能的场景、框架与挑战………………………………………林绍福（linshaofu@bjut.edu.cn） 20田野调查的“道”与“术”………………………卢晖临刘圆圆（soc_liuyuanyuan@pku.edu.cn） 28方法前沿整体网分析前沿综述 ……………何蛟龙（1202300008@jxufe.edu.cn） 44群体差异的率分解和回归分解方法：发展与应用…………………………梁展韬王安迪（and-dywang@ruc.edu.cn） 83回归故里：将家乡作为社会学研究田野的方法论再思………………………………佘国梁（guoliangshe@mail.ecust.edu.cn） 125论文线上访谈中的欺诈行为：挑战、影响与应对策略………………………………………苏义丰（suyifeng36@163.com） 157何以实证底层？——后殖民理论下社会科学实证的表征转向…………………………刘尚麟（shanglin.liu@postgrad.manchester.ac.uk） 183叙事治疗干预老年人情绪障碍的研究与展望——基于系统文献回顾法的研究述评 ……………高艺倩（yiqiangao2000@163.com） 221新知与书评科学知识生产中的叙事、行动与实践——读《灵长类视觉：现代科学世界中的性别、种族和自然》……………………………………唐沈琦（tangshenqi@aliyun.com） 250村治研究中的问题意识与方法价值——评《村治模式》和《在野之学》 ……………陈瑞燕（chenruiyan9622@whu.edu.cn） 261征稿启事《社会研究方法评论》征稿启事 …………………………………279
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定价：¥34
作者：托德·多纳 肯尼斯·赫文 著 潘磊 马帅超 李涤非 译编辑：林佳木出版时间：2024-12-28
本书介绍当代社会科学研究范式的精髓，谋篇布局十分精巧，知识并不深奥。全书分为五章，主要回答的是一些基本问题。比如，科学是什么？概念从何而来？何为变量？怎样才算是科学思维？有关现实的假设如何区别于其他的陈述？其相似性是什么？ 本书意图纠正有关社会科学的某些错误印象，尽可能使研究者正确地踏出关键的第一步。 全书强调科学对现实的检验，这种检验是我们赖以认识世界构成的一种过程。这种对科学的介绍体现了作者对待科学的基本价值观——人们既应当在社会科学方法的具体运用中，也应当在日常思维中保持科学的态度。
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定价：¥30
作者：伍多·库卡茨著 朱志勇 范晓慧译编辑：林佳木出版时间：2024-11-19
本书直接地呈现了质性文本分析过程中的核心步骤，目的在于指导读者进行质性数据系统化分析。详细描述了质性文本分析的三大主要方法： 本书所描述的质性文本分析，来源于主题分析、扎根理论、传统内容分析和其他理论。这是一种阐释性诠释的系统化分析。在英语国家，“内容分析法”往往是与量化范式相关联的，因此，术语“质性内容分析”似乎自身是个矛盾体。为了避免这些误解，本书使用“质性文本分析”来替代。本书详细地描述了质性文本分析的三种方法——主题分析、评估分析和类型创建分析。着重介绍了各种复杂的分析类型以及如何呈现结果的方式。现代计算机技术的发展极大地拓展了质性文本分析的可能性，本书也展示了如何使用QDA（Qualitative Data Analysis，质性数据分析）软件来进行分析。
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定价：¥59
作者：克雷格·A. 莫特勒 著 王凌峰 叶涯剑 译编辑：李桂英出版时间：2024-11-17
本书作为一本面向一线教师的研究方法书籍，以实践为导向，意图填补教育研究中理论与现实间的沟壑。全书共分为9章，提供了行动研究关于确定研究问题、收集数据、分析数据、制订研究计划、撰写研究报告、交流研究成果的每一个关键环节的指导。每一章开头给出知识结构图，清晰明了地梳理本章内容，全书知识的体系性和逻辑性以视觉化的方式呈现。每章均有在学校或课堂中规范地开展行动研究的具体案例，方便读者开展自己的研究项目时借鉴和参考。
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